ΒΟΗΘΟΙ (κρατούν στεφάνια με κορδέλες- συνήθως είναι κορίτσια με χρωματιστές φούστες, γιλέκα, και άσπρα πουκάμισα, λουλούδια στα αυτιά) (αν έχει αγόρια γονδολιέρηδες με μαύρο παντελόνι, άσπρο πουκάμισο ζώνη κόκκινη στη μέση και φουλάρι στο λαιμό. καπελάκι ψαθακι.)
ΧΟΤΕΙΟΣΟ
ΣΑΝΤΑ ΛΟΥΤΣΙΑ
ΣΟΤΣΕΛΝΙΚ
PERE NOEL
ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕ ΒΕΡΜΟΥΔΑ
ΠΑΙΔΙΑ
Ο ΔΡΑΚΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΠΟΤΕΣ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
ΑΦΗΓΗΤΕΣ 2
(μία ο ένας μία ο άλλος)
Παραμύθι- μύθι μύθι
το κουκί και το ρεβύθι
εμαλώσανε στη βρύση.
Έρχεται και η φακή
και τους βάζει φυλακή.
έφτασε το μακαρόνι
κι όλους τους ελευθερώνει.
Κόκκινη κλωστή δεμένη
στην ανέμη τυλιγμένη
δως της κλώτσο να γυρίσει
παραμύθι να αρχινίσει.
Παραμύθι του παππού
πότε να άρχισε και που;
Τώρα στο νηπιαγωγείο…………
ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Μια φορά κι ένα καιρό
σε έναν τόπο μακρινό
ζούσε ένας δράκος
με βλέμμα πονηρό.
Δεν έτρωγε σαλάμια
ούτε κασέρι, ούτε μπάμια
μόνο του άρεσε να τρώει….
πώς να σας το πω…..
παπούτσια.
ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Τρελαινόταν να τρώει …παπούτσια.
Γόβες, αθλητικά,
γυναικεία, παιδικά
και δίχως άλλο αντρικά.
Μεζές αγαπημένος,
που αναζητούσε σα χαμένος
από τις προτιμήσεις του τις πρώτες
ήταν οι ΚΟΚΚΙΝΕΣ ΟΙ ΜΠΟΤΕΣ!
ΜΟΥΣΙΚΗ Είσοδος δράκου
Ο ΧΟΡΟΣ ΤΟΥ ΑΡΚΟΥΔΟΥ CD 1
ΔΡΑΚΟΣ 1
Καλημέρα, καλησπέρα
σε όλους λέω, πέρα ως πέρα.
βρε τι χαμός είναι ετούτος;
είναι η τέχνη άλλος πλούτος!
Στο στομάχι νιώθω μία λιγούρα
τι να μου κάνουνε τα μούρα;
έχω να φάω από το πάσχα
που έφαγα τα μούρα από τη γλάστρα.
ΔΡΑΚΟΣ 2
Ας κοιτάξω λίγο να ξεχαστώ
ας δω αυτό το περιοδικό
καλε! ποιος είναι αυτός , τι ωραίες μπότες!
κόκκινες, λαμπερές υπέροχες γαλότσες!
Αχ το στομάχι μου πονάει
τι να του δώσω για να φάει;
λέτε 2 κόκκινες, λαχταριστές μποτούλες;
ελπίζω να έχουν και καθαρές καλτσούλες!
ΔΡΑΚΟΣ 3
Το περιοδικό γράφει ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ
είναι από αυτά εφ’ όλης της ύλης
ΒΟΡΕΙΟΣ ΠΟΛΟΣ ο τόπος που μένουν
με τη γυναίκα του δωράκια δένουν.
Τι λέτε; πετάμε για εκεί;
σίγουρα θα κλέψουμε φαί
τις μπότες γρήγορα βουτάμε
κι αμέσως σπίτι μας γυρνάμε.
ΠΑΜΕ!
ΣΚΗΝΗ 2
ΜΟΥΣΙΚΗ
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΤΣΙΡΚΟ CD 1
(μπαίνουν κρυφά κλέβουν τις μπότες, και της κυρίας αγιου βασίλη τις γόβες και παρακολουθούν από ένα σημείο την κουβέντα του αη βασίλη με τη γυναίκα του.
ΕΙΣΟΔΟΣ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
CDXΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΗΡΘΑΝ ΠΑΛΙ
ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ
Γυναίκα, έτοιμος να πετάξω
τα ρούχα μια στιγμή να φτιάξω
τη ζώνη; που είπες ότι είναι;
τίποτα στη θέση του δεν είναι.
Και το παλτό μου; κρύο κάνει
έξω το χιόνι άρχισε να πιάνει.
στο ψυγείο έβαλες το σκούφο;
και τις κάλτσες μου στο φούρνο;
ΚΥΡΙΑ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
Βασίλη τις μπότες σου δε βρίσκω
και τα γοβάκια μου, να σε ξεπροβοδίσω
μα τα καθάρισα πριν λίγο
που πήγαν; λες επίτηδες να τα κρύβω;
ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ
Σήμερα που έχω τόση δουλειά
να δώσω δώρα στα παιδιά
σήμερα βρήκα να τις χάσω;
είμαι έτοιμος να σκάσω!
ΚΥΡΙΑ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
Κάτσε καφέ να ετοιμάσω
κι άλλη μία φορά να ξαναψάξω
έλα ηρέμησε και μη φοβάσαι
όλα θα τα προλάβεις, μη λυπάσαι!
ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ
Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ
CDXΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΗΡΘΑΝ ΠΑΛΙ
ΣΚΗΝΗ 3Η
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΤΣΙΡΚΟ CD 1
(οι δράκοι πετούν σε άλλος μέρος κλέβουν τις γόβες της Μπεφάνα και των βοηθών της)
ΕΙΣΟΔΟΣ ΜΠΕΦΑΝΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝ
ΕΊΝΑΙ Η ΜΠΕΦΑΝΑ
CD ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
ΜΠΕΦΑΝΑ
Είμαι η μάγισσα Μπεφάνα
στην Ιταλία ξακουστή Ναπολιτάνα
Χριστούγεννα πάω στα παιδιά
με μία σκούπα μαγικιά.
Άμα είσαι παιδί καλό
σου δίνω δώρο μαγικό
μα άμα είσαι παιδί κακό
σου βάζω λίγο κάρβουνο
ΒΟΗΘΟΣ
Μπεφάνα, Μπεφάνα
που είναι τα κόκκινα γοβάκια;
τα ψάχνω συνέχεια στη μέση
μήπως τους άλλαξες τη θέση;
ΒΟΗΘΟΣ
Μπεφάνα, Μπεφάνα
η ώρα πέρασε γοργά
πρέπει να φύγεις βιαστικά
γρήγορα να προλάβεις τα παιδιά.
ΒΟΗΘΟΣ
Μπεφάνα, Μπεφάνα
αδύνατο να βρω τις γόβες τις λουστρίνι,
και τώρα τι θα γίνει;
το μοίρασμα ατέλειωτο θα μείνει;
ΜΠΕΦΑΝΑ
Πω πω πω τι συμφορά!
πως θα βγω στην αγορά;
τα μαγαζιά όλα κλείσαν
τα παιδιά με πεθυμήσαν!
ΒΟΗΘΟΣ
Κάτσε καφέ να ετοιμάσω
κι άλλη μία φορά να ξαναψάξω
έλα ηρέμησε και μη φοβάσαι
όλα θα τα προλάβεις, μη λυπάσαι!
ΕΞΟΔΟΣ ΜΠΕΦΑΝΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝ
ΕΊΝΑΙ Η ΜΠΕΦΑΝΑ
CD ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
ΣΚΗΝΗ 4Η
(οι δράκοι πετούν στο σπίτι του Hoteiosho στην Ιαπωνία)
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΤΣΙΡΚΟ CD 1
ΧΟΤΕΙΟΣΟ
Στην Ιαπωνία ξακουστός
είμαι ένας ιάπωνας θεός
μάτια μπροστά και πίσω απ’ το κεφάλι
για να δω όποια ζαβολιά είναι μεγάλη!
Μα τα παπούτσια μου δε βλέπω
με μάτια 4 και δεν αντέχω
η ώρα πήρε να περνάει
και το κεφάλι μου πονάει!
(χτυπάει η πόρτα και είναι η santa lucia)
ΣΑΝΤΑ ΛΟΥΤΣΙΑ
Έρχομαι από τη Σουηδία
και λέγομαι Σάντα Λουτσία
δίνω ζεστό καφέ και κουλουράκια
σε όλα τα καλά παιδάκια.
Μα τα μποτάκια μου έχω χάσει
και σκέφτομαι μήπως τα έχω ξεχάσει
όλο τον κόσμο έχω φάει
και που είναι το μυαλό δεν πάει.
(χτυπάει η πόρτα και μπαίνει η ΣΟΤΣΕΛΝΙΚ)
ΣΟΤΣΕΛΝΙΚ
ΣΟΤΣΕΛΝΙΚ το όνομά μου κι
έρχομαι απ’ τη Ρωσία
λέω κάλαντα, νηστεύω
και παριστάνω την Παναγία
Μα για σήμερα που ψάχνω
τα παπούτσια μου να βρω
αδυνατώ να τα εντοπίσω
και θέλω όλους να ρωτήσω.
Τώρα έξω πως θα βγω;
τα κάλαντα πως θα τα πω;
όλοι στη Ρωσία θα με περιμένουν
όλη την νύχτα θα προσμένουν.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ
CD ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΑΠΟ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
PERE NOEL
Από τη Γαλλία έρχομαι,
παππούλης των Χριστουγέννων το όνομά μου
ή Περ Νοέλ στα γαλλικά
μοιράζω δώρα και γλυκά.
Μα σήμερα τι έπαθα
τις μπότες μου τις ψάχνω
όλο τον κόσμο έφαγα
ακόμη και στο βράχο.
ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕ ΒΕΡΜΟΥΔΑ
Πω πω τι κρύο είναι αυτό;
ξεπάγιασα απ΄ τα κρύα
Στην Αυστραλία, από όπου έρχομαι
κάνουμε σερφ στην παραλία.
Και να σας πω τι έπαθα;
δε βρίσκω τις παντόφλες
και ξυπόλυτος δεν το μπορώ
να τρέχω δεν αντέχω.
ΣΚΗΝΗ 5Η
(οι δράκοι παρακολουθούν από μακριά)
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΤΣΙΡΚΟ CD 1
ΠΑΙΔΙ 1
Ήρθαν τα Χριστούγεννα
που τόσο περιμένω
στον Αϊ Βασίλη έγραψα
και δώρο του προσμένω.
ΠΑΙΔΙ 2
Μα δεν τον βλέπω να έρχεται
και ήμουν καλό παιδάκι
να σκέφτηκε ενδέχεται
πως είμαι ζαβολάκι;
ΠΑΙΔΙ 3
Εδώ στην Ιταλία
έχουμε την Μπεφάνα
μάγισσα με σκουπόξυλο
που φέρνει τα δωράκια.
ΠΑΙΔΙ 4
Μα είναι άφαντη κι αυτή
και ήμουν όλο το χρόνο σωστή
λέτε ν’άργησε στο δρόμο;
ή μήπως να με πιάσει τρόμος;
ΠΑΙΔΙ 5
Κι εμείς στην Ιαπωνία
έχουμε τον Χοτειόσο
του τρίβεις την κοιλίτσα
και παίρνεις μια κουκλίτσα.
ΠΑΙΔΙ 6
Κι αυτός σήμερα δε φάνηκε
και νιώθω τόση θλίψη
η όμορφη κοιλίτσα του
μα πόσο μου ‘χει λείψει!!!
ΠΑΙΔΙ 7
Η Σάντα Λουτσία; και αυτή
σήμερα δεν την είδα
και κάθε μέρα σαν κι αυτή
φτάνει στη Σουηδία.
ΠΑΙΔΙ 8
Μα και στη Μόσχα το ίδιο πρόβλημα
έχουμε με εσάς.
Η Σοτσελνίκ με το όνομα
μας έλειψε κι εμάς.
ΠΑΙΔΙ 9
Κι ο Περ Νοέλ μας έλειψε
απόψε απ’ τη Γαλλία
κι εμείς τον περιμέναμε
με τόση αγωνία!!!!!
ΠΑΙΔΙ 10
Κι εμείς μες στην καλοκαιριά
στην καυτή Αυστραλία
τον Σαντα Κλάους δεν είδαμε
και νιώθουμε νοσταλγία.
ΣΚΗΝΗ 6η
ΔΡΑΚΟΣ 1
Κακό μεγάλο κάναμε
κάψαμε τις γιορτές
ήμασταν άπληστοι πολύ
με άπληστες κοιλιές!
ΔΡΑΚΟΣ 2
Συγγνώμη ας ζητήσουμε
απ’ όλους στο λεπτό
τις μπότες ας γυρίσουμε
τις γόβες, τις ρετρό.
ΔΡΑΚΟΣ 3
Συγγνώμη ζητούμε από όλους σας
βαθιά μέσα από την καρδιά
ορίστε τα παπούτσια σας
ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ!
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΣΩΣΤΗ
ΑΥΤΗ Η ΚΙΝΗΣΉ ΣΑΣ
ΜΑ ΟΙ ΓΙΟΡΤΈΣ ΜΑΣ ΣΩΘΗΚΑΝ
ΔΕΚΤΗ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΑΣ.
ΑΛΛΗ ΦΟΡΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ
ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΑΝ ΖΗΤΑΤΕ
ΜΠΟΡΕΙ ΟΙ ΔΡΑΚΟΙ ΝΑ ΡΘΑΝΕ
ΓΙ΄ΑΥΤΟ ΝΑ ΤΑ ΦΥΛΑΤΕ!!!
ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
μπορείτε να εκτυπώσετε το θεατρικό σε μορφή pdf από εδώ
Τα μόρια στην επιφάνεια των υγρών φέρονται ως μη δεκτικά εξωτερικών δυνάμεων, από υπερκείμενα μόρια, με συνέπεια να έλκονται μεταξύ τους και προς το εσωτερικό της υγρής μάζας, από δυνάμεις συνοχής. Συνέπεια αυτού είναι να δημιουργείται μια συνισταμένη δύναμη, τάση, που και ονομάζεται επιφανειακή τάση. Λαμβάνοντας υπόψη ότι για ν΄ αυξηθεί η επιφάνεια ενός υγρού απαιτείται ενέργεια διαφαίνεται ότι το πηλίκο της ενέργειας αυτής ανά μονάδα επιφάνειας είναι τελικά αυτό που ονομάζεται επιφανειακή τάση. Έτσι εξ αυτής ερμηνεύεται και η αιτία (το φαινόμενο) που η επιφάνεια του νερού συμπεριφέρεται ως ελαστική επιδερμίδα, έτσι ώστε να επιτρέπει στα έντομα να περπατούν επ΄ αυτής, καθώς επίσης και εκείνη της σφαιρικότητας που λαμβάνουν οι σταγόνες των υγρών, ως ελάχιστη δυνατή επιφάνεια.
Η επιφανειακή τάση μετριέται με ειδικό όργανο που λέγεται τασίμετρο. Πρόκειται για μία διάταξη που περιλαμβάνει ένα δακτύλιο που επιπλέει στην επιφάνεια του δείγματος του υγρού. Αυτός συνδέεται κατάλληλα με ένα ζυγό ακριβείας. Έτσι ο υπολογισμός της επιφανειακής τάσης γίνεται με τη μέτρηση της δύναμης που απαιτείται για την απόσπαση του δακτυλίου από την εν λόγω επιφάνεια.
Η δε διαδικασία της μέτρησης της επιφανειακής τάσης λέγεται τασιμετρία.
Αν νομίζετε ότι μίλησα για αυτά στα παιδιά;;;;;; όχι βέβαια….
αντίθετα τους έδωσα να κόψουν βατραχάκια …
με το διακορευτή κάναμε μία τρύπα στο κέντρο κάτω και
κόψαμε μία μικρή εγκοπή μέχρι την τρυπούλα.
Ψάξαμε την τάξη να βρούμε διαφορετικά υγρά
και ως σωστοί επιστήμονες που
ΠΑΡΑΤΗΡΟΥΝ,
ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΝ,
ΜΕΛΕΤΟΥΝ,
ΥΠΟΘΕΤΟΥΝ,
ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ
κάναμε υποθέσεις για το ποιο υγρό θα λειτουργήσει καλύτερα
ανάμεσα στο βατραχάκι μας και το νερό…
και να τι υποθέσαμε
Στη συνέχεια βάλαμε νερό σε ένα δίσκο (προσοχή να είναι απολύτως γεμάτος)
και δίπλα το χάρακα για να μετράμε την απόσταση που διήνυσε ο βάτραχος
και το χρονόμετρο για να χρονομετρήσουμε πόση ώρα κολυμπούσε.
σ
και αρχίσαμε τον πειραματισμό…
Απολαυστικό και διασκεδαστικό…τελικό αποτέλεσμα
1ο Ξύδι
2ο Οινόπνευμα
3ο Απορρυπαντικό πιάτων
4ο Λάδι
5ο Απορρυπαντικό χεριών
Τι έπρεπε να διορθώσω… δεν είχα σταγονόμετρο… (μα τι επιστήμονες χωρίς σταγονόμετρο!!!)
κι έπρεπε να φτιάξουμε βατραχάκια από υδατοστεγές υλικό,
γιατί τα χάρτινα βυθίζονταν γρήγορα
και δεν μπορούσαμε να τα ξαναχρησιμοποιήσουμε στη γωνιά των επιστημών.
Ιδέα!!!!
την επόμενη φορά με την κρυσταλλοποίηση των χριστουγεννιάτικων δέντρων
θα φτιάξουμε και μια βάρκα με υλικά που δε βυθίζονται…..
με την οποία ανταμώσαμε στο 3ο Νηπιαγωγείο Διαβατών,
για λίγες μέρες,
όταν γύρισε από άδεια λοχείας κι εγώ την αντικαθιστούσα,
μας έδειξε το υπέροχο φροτάζ με το αλουμινόχαρτο και τα φύλλα.
Τα χαρτόνια ( τα οπισθόφυλλα από τα γλασέ και τα γκοφρέ που περίσσεψαν από τα παλιά)
γίνονται οι βάσεις για να κολλήσουμε τα φύλλα μας.
Κόλλα λοιπόν πάνω στα χαρτονάκια και
βάζουμε τα φύλλα από την πλευρά που φαίνονται τα ΝΕΥΡΑ τους….
Αλουμινόχαρτο από πάνω και τα δαχτυλάκια δουλεύουν
για να βρουν το ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ των φύλλων και τα εσωτερικά τους νεύρα…
Το όνομά μας από πίσω και περνάμε μαύρη τέμπερα….
Στο τέλος με ένα σφουγγαράκι καθαρίζουμε λίγο τη μεγάλη ποσότητα της μαύρης τέμπερας, χωρίς όμως να τη σβήσουμε… αφήνουμε να στεγνώσει!!
Προσθέσαμε με μαρκαδόρους ασημί και χρυσούς λεπτομέρειες για να αναδείξουμε τα φύλλα μας!!!
Πολλή ωραία δουλειά με πολλά κέρδη…
Τα παιδιά διαπίστωσαν με τις αισθήσεις τους τα φύλλα, τα νεύρα και το περίγραμμα των φύλλων…. Παράλληλα παρατήρησαν τα ιδιαίτερα σχέδια που κάνουν τα φύλλα
και δούλεψαν πολύ προσεχτικά….
Μπράβο Νίνα… συνέχισε να μας εφοδιάζεις με υπέροχες ιδέες
και εμείς θα συνεχίσουμε να σε κλέβουμε!!!
Την ίδια ιδέα βρήκα και στο Pinterest εδώ και οι άνθρωποι είναι πτυχιούχοι όχι όπως εγώ, ερασιτέχνης… για αυτό το λόγο κοιτάξτε και τη λεπτομέρεια σε αυτό το site… Eίναι μοναδικοί!
Λέγομαι Λίνα Σαρμή και η δουλειά μου είναι το μεράκι μου... το νηπιαγωγείο είναι ο ζωτικός μου χώρος και τα παιδάκια μου είναι οι περηφάνιες μου... Μαζί σας θέλω να μοιράζομαι τις σκέψεις μου, τα παιχνίδια μου και τα προβλήματα μου.. καλή περιήγηση!