Pädagogische Schwerpunkte

Pädagogische Schwerpunkte

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Um unsere KundInnen dabei zu unterstützen, eine stabile Lebens- und Berufskarriere aufzubauen, ist der Stellenwert der Vermittlung sozialer Kompetenzen ebenso hoch wie jener eines profunden und stets aktuellen Fachwissens.

Das JBBZ erzielt bei der Stärkung dieser beiden Säulen deshalb so große Erfolge, weil die Trainings- und Unterrichtsmethoden möglichst viele Lernkanäle ansprechen.

Unsere vielfältigen pädagogischen Schwerpunkte zielen darauf ab, allen KundInnen die Möglichkeit zu geben, die für sie passenden Lern- und Ausdrucksmöglichkeiten zu finden. Unsere Methoden werden dazu genutzt, um im Fachunterricht erworbene Fertigkeiten umzusetzen, sie fördern die Kreativität und bieten im Fall der jugendlichen Auszubildenden in den Nachmittagsstunden einen Ausgleich zu den Phasen hoher Konzentration am Vormittag.

Die Schwerpunktarbeit bringt sichtbare Ergebnisse hervor, die von den KundInnen selbst präsentiert werden. Sie fördert die Bewusstseinsbildung und den Zusammenhalt und trägt wesentlich dazu bei, dass unsere AbsolventInnen auf allen Ebenen bestens für den Arbeitsmarkt vorbereitet sind.

DER TRAUM UNTERSCHEIDET SICH IM WESENTLICHEN NICHT VON DER TAT, WIE MAN ANNEHMEN KÖNNTE.
ALLE TATEN DES MENSCHEN WAREN EINMAL TRÄUME.
Theodor Herzl

Artikel anhängen: 

Gesundes JBBZ
Eine gesunde Organisation kann nur entstehen, wenn die Förderung der Gesundheit der KundInnen und MitarbeiterInnen als wichtiger Faktor in die täglichen betrieblichen Entscheidungen einfließt. Maßnahmen, die lediglich Insellösungen bleiben und nicht zu organisationsweitem Handeln ausgebaut werden, können keine nachhaltige Wirkung haben.

Deshalb ist es uns das Thema Gesundheit so wichtig, dass es unter der Bezeichnung „Gesundes JBBZ“ von der Ernährung bis zur Bewegung einen fixen Bestandteil unseres betrieblichen Alltags darstellt.

Kreativprogramm
Zum Abbau von Aufmerksamkeitsdefiziten, besonders am Nachmittag, bietet das JBBZ seinen KundInnen ein umfangreiches Angebot an kreativen Tätigkeiten wie z.B. kreative Form- und Bildgestaltung, Gesang und Rhythmik.

Musitron und Körpersprache
Unter dem Schwerpunkt Musitron und Körpersprache verstehen wir die Entwicklung einer Methode, die mit Hilfe von Ton, Klang und Körpersprache alternative Zugänge zum Spracherwerb schafft.

Kultur am JBBZ
Landeskundliche Exkursionen, Museums- und Ausstellungsbesuche sind seit jeher Teil der JBBZ-Curricula. Als UNESCO-Schule sehen wir es als unseren besonderen Auftrag, einen großen Beitrag zur Friedenserziehung zu leisten. Kultur am JBBZ bedeutet für uns auch, eine gemeinsame Kultur unseres Hauses zu entwickeln.

Religionsprojekt
Beim geplanten Religionsprojekt geht es in erster Linie darum, die Bewusstseinsbildung von KundInnen und MitarbeiterInnen zu fördern. Extreme Auswüchse von Religionsausübung sollen genauso besprochen werden wie ethische Grundsätze unterschiedlicher Glaubensrichtungen.

Menschenwürde
Gewalt gegenüber Mitmenschen, häusliche Gewalt, Übergriffe auf Frauen, Vorgehen gegen religiöse oder ethnische Minderheiten – unter dem Schlagwort „Menschenwürde“ fließen diese Missstände in den Unterricht ein und werden z.B. im Fach Politische Bildung bearbeitet.

Stereotype (z.B. Antisemitismus)
In Österreich und der gesamten EU werden verstärkt antisemitische Tendenzen wahrgenommen. Nicht zuletzt deshalb melden sich immer mehr ungarische BürgerInnen am JBBZ, weil sie ihr Herkunftsland verlassen. Uns ist die Bewusstseinsbildung vor allem bei Jugendlichen der zweiten Generation ein besonderes Anliegen. Unsere Schwerpunktarbeit soll vor allem auch aus dem JBBZ hinausgetragen werden – um aufzuklären und um zu zeigen, dass es jüdisches Leben in Österreich gibt und dass wir alle gut daran tun, die Schrecken der Vergangenheit nie wieder aufkommen zu lassen.