Isabelle Lavoie

@mme_isabelle

Google Certified Innovator Trainer and Educator. M.Ed. French Immersion Teacher. Full time learner.

Nanaimo, BC
isabellelavoie.ca
Geregistreerd in februari 2012
37 foto's en video's Foto's en video's

Tweets

Je hebt @mme_isabelle geblokkeerd

Weet je zeker dat je deze Tweets wilt bekijken? @mme_isabelle wordt niet gedeblokkeerd door Tweets te bekijken.

  1. Vastgemaakte Tweet
    29 okt.

    So inspired by , I had to ! Proud of my first attempt- & lit the fire

    5 antwoorden 34 retweets 64 vind-ik-leuks
  2. 4 nov.

    How might we support ADST exploration and integration? Our prototype is all about authentic learning for teachers!

    2 antwoorden 1 retweet 6 vind-ik-leuks
  3. heeft geretweet
    4 nov.

    Karaoke mindset. Taking risks. Not Sinatra.

    2 retweets 2 vind-ik-leuks
  4. 4 nov.

    Didn’t expect to learn with this morning in Nanaimo. Thanks to . Brings back some of the energy from

    6 vind-ik-leuks
  5. 4 nov.

    Back into the power of with in Nanaimo this morning. How lucky!

    2 retweets 9 vind-ik-leuks
  6. heeft geretweet
    4 nov.

    “Design thinking isn’t problem solving, it is problem finding”

    7 retweets 10 vind-ik-leuks
  7. heeft geretweet
    3 nov.

    CTRL ALT J makes an image smaller. Stop distorting the image quality by dragging corners

    1 retweet 1 vind-ik-leuk
  8. heeft geretweet
    29 okt.

    is not your average conference. 18 unique sessions, all online. 

    3 retweets 3 vind-ik-leuks
  9. heeft geretweet
    2 nov.

    Give students tools to express/ examine learning in different ways. Printable sketchnote basics:

    4 retweets 15 vind-ik-leuks
  10. heeft geretweet
    2 nov.

    Check it out! You can now copy & paste charts from into your slides & emails

    52 retweets 79 vind-ik-leuks
  11. 2 nov.

    A2 I love Power Tools in Sheets. Just a great time saver

    1 antwoord 1 retweet 9 vind-ik-leuks
  12. 2 nov.

    A1 Isabelle from Nanaimo BC French Immersion Teacher

    1 antwoord 2 vind-ik-leuks
  13. 29 okt.

    Even if tiring, it is better to run behind a quick rabbit than after our own tail! Love sketchnotes - simple and powerful

    11 Tips for Keeping Up With Technology via
    1 antwoord 2 vind-ik-leuks
  14. 29 okt.

    What an incredible resource to DO MATH differently!

    Want to make sure you all have this. Getting so many requests. Don't want to miss anyone.
    1 vind-ik-leuk
  15. heeft geretweet
    28 okt.

    Login gets easier/faster with frequent practice. I have kids who DITCHED THEIR LOGIN CARDS because they have login HANDLED!

    2 antwoorden 12 retweets 85 vind-ik-leuks
  16. heeft geretweet
    29 okt.

    126 Bloom’s Taxonomy Verbs For Digital Learning 🤔💡🕹💻📲 (by )

    25 antwoorden 1.049 retweets 1.417 vind-ik-leuks
  17. heeft geretweet
    28 okt.

    Il faudrait traduire cet enseignant de Philadelphie et imposer sa citation en réunion d’équipe matière. Point.

    Als antwoord op @davidwees @maxmathforum
    “We should spend 90% of our time together thinking about instruction instead of focusing on common assessments and data.” ~
    2 antwoorden 5 retweets 13 vind-ik-leuks
  18. heeft geretweet
    28 okt.

    "If students leave school less curious than when they started, we have failed them."

    96 retweets 163 vind-ik-leuks
  19. 29 okt.

    Do we forget as professionals? How many “I am not good at...” or “I can’t do this” are we thinking-or saying-every week?

    "As educators, we cannot ask of kids what we are unwilling to do ourselves"
    1 antwoord 3 retweets 7 vind-ik-leuks
  20. 26 okt.

    Tellement riches les albums jeunesse, et pas seulement pour les tout petits. Ressource intéressante pour mieux les utiliser

    Blogue : Comment donner la piqûre de la lecture à vos élèves? …
    1 retweet

@mme_isabelle heeft nog niet getweet.

Het laden lijkt wat langer te duren.

Twitter is mogelijk overbelast of ondervindt een tijdelijke onderbreking. Probeer het opnieuw of bekijk de Twitter-status voor meer informatie.

    Je bent misschien ook geïnteresseerd in

    ·